Projekte • Dahlem Center for Linguistics

Dahlem Center for Linguistics

Forschungsprojekte am Dahlem Center for Linguistics

Hier finden Sie Informationen zu laufenden und kürzlich abgeschlossenen Forschungsprojekten am DCL. Die Übersicht basiert auf Beiträgen der DCL-Mitglieder und wird kontinuierlich erweitert. Sie umfasst Projekte unterschiedlicher Art, darunter Dissertations- und Habilitationsprojekte, drittmittelgeförderte Vorhaben sowie weitere Forschungsaktivitäten.

Liste der Projekte (A-Z)

Die Liste ist alphabetisch nach Titel sortiert und erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit.

(In)visibility of Multilingualism in Amdo Tibet

Institut für Romanische Philologie

Dr. Giulia Cabras

This study examines how urban growth, policies, migration, and socioeconomics shape language use in public spaces, focusing on multilingual signage. Combining ethnography, sociolinguistics, and urban studies, it analyzes visibility of Tibetan and Standard Chinese in Rongwo (Longwu), a rapidly ...

Adverbial clauses and their dependency relationships

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie

Dr. Andreas Pankau

This network project investigates adverbial clauses and their dependency relations from synchronic, diachronic, and typological perspectives, aiming to deepen understanding of subordinate clauses. Meetings explore dependencies between adverbials and matrix clauses, the development, variation, and ...

SFB 1646: Sprachliche Kreativität in der Kommunikation

Coercion as creative mechanism in compositional interpretation (Projekt B01, SFB 1646)

Arbeitsbereich Sprachentwicklung / Sonderpädagogik

Dr. Torgrim Solstad, Prof. Dr. Oliver Bott (Universität Bielefeld) Prof. Dr. Jens Michaelis (Universität Bielefeld)

Das Projekt untersucht flexible Bedeutungsanpassungen bei der inkrementellen Interpretation am Beispiel des sogenannten Complement Coercion. Zentrale Frage ist, ob Complement Coercion als integraler Bestandteil der Komposition angesehen werden sollte oder ob es mit (kreativen) Reparaturmechanismen einhergeht, die unsere sprachliche Produktivität erweitern.

DigiChaF: Förderung der Textproduktionskompetenz von Schülerinnen und Schülern durch einen digital gestützten Erwerb schriftlicher Kompetenzen im Chinesischunterricht

Institut für Sinologie / Chinastudien

Prof. Dr. Andreas Guder, Dr. Ariane S. Willems (Universität Göttingen)

Das Ziel von DigiChaF besteht darin, empirisch zu prüfen, inwieweit die didaktisch begründete und lernzielgerechte Verwendung von Tablets im Chinesischunterricht und die damit einhergehenden Möglichkeiten des digitalen Schreibens chinesischer Texte bei Lernenden innerhalb eines Schuljahres sowohl zu einer verbesserten Textproduktionskompetenz und im Zuge dessen auch zu positiveren lern- und leistungsrelevanten Einstellungen bei Schülerinnen und Schüler führen kann.

Experimental Replication of Historical Reanalysis Processes (EXREAN)

Institut für Romanische Philologie

Prof. Dr. Malte Rosemeyer

EXREAN is a pioneering project that replicates historical reanalysis processes in a lab setting to understand how and why grammatical change occurs.

Historische Fremdsprachenlehrwerke digital (FSL digital)

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie

Prof. Dr. Horst Simon, Prof. Dr. Natalia Filatkina (Universität Hamburg) Prof. Dr. Andrea Rapp (Technische Universität Darmstadt)

Das Langzeitvorhaben widmet sich der Volltexterschließung, korpuslinguistischen Aufbereitung, Annotation, digitalen Vernetzung sowie der sprach-, kultur- und wissenshistorischen Auswertung historischer Fremdsprachenlehrwerke der Frühen Neuzeit, in denen Deutsch Ziel- oder Ausgangssprache ist.

Kompetenzstandards für Chinesisch im deutschen Bildungssystem (KompChin)

Institut für Sinologie / Chinastudien

Prof. Dr. Andreas Guder, Prof. Dr. Olaf Bärenfänger (Universität Leipzig) Prof. Dr. em. Erwin Tschirner (Universität Leipzig)

Ziel des Projekts KompChin ist die Ermittlung realistischer, empirisch validierter und auf dem GER beruhender Kompetenzziele für das Abiturfach Chinesisch, für das erste Studienjahr eines chinawissenschaftlichen Studiums sowie für den Abschluss des chinawissenschaftlichen BA-Studiums. Insbesondere soll erforscht werden, wie sich Sprachfertigkeiten und sprachliche Mittel zu unterschiedlichen Erwerbszeitpunkten entwickeln und wie sich darauf bezogene Kompetenzen systematisiert beschreiben lassen. Geplant ist zu diesem Zweck die Entwicklung und der Einsatz diagnostischer Verfahren für die Niveaus Al—B2.

Naming the landscape in the Modern South Arabian languages

Institut für Semitistik

Dr. Fabio Gasparini

The cultures and environment of Modern South Arabian Language (MSAL) speakers are threatened by rapid social changes like urbanisation and Arabization, unsustainable development, and climate change. This leads to a loss of traditional knowledge about human–landscape relationships, negatively ...

ProPer geminates in ITA-L2

Institut für Romanische Philologie

Dr. Andrea Pešková

By means of perception and production data, the project contributes to the research on second language acquisition by exploring how Czech, Finnish, German and Spanish adult (literate) learners acquire (word-internal) consonant length in L2 Italian.

Social Interaction in Heritage Environments

Institut für Englische Philologie

Prof. Dr. Antje Wilton

The interdisciplinary project investigates social interaction in environments that are characterised by pastness. It analyses naturally occuring interactions using multimodal space-based interaction analysis to describe and interpret how participants use (multilingual) linguistic, gestural, bodily and spacial resources to make sense of and interact in an environment that they understand as being of the past.

Sprachen im Fluss

Institut für Romanische Philologie

Prof. Dr. Uli Reich, André Amorim

Das Projekt untersucht Modalität und Informationsstruktur in der Tupi-Guarani-Sprache Nheengatu in typologischer Perspektive. Die partizipativ angelegte Methodologie versucht einen Beitrag zur Stärkung der indigenen Autonomie in der Region zu leisten.

Sprachideologien und Spracheinstellungen in superdiversen Städten: Lehramtsstudierende in Jakarta und Berlin im Vergleich

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie

Boy Tri Rizky

Das Dissertationsprojekt untersucht Sprachideologien und Spracheinstellungen in superdiversen urbanen Kontexten und verwendet Jakarta und Berlin als vergleichende Fallstudien.

The Birth of Monolingualism from Multilingualism

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie

Prof. Dr. Matthias Hüning , Prof. Dr. Anne Fleig

This comparative project investigates the origins of modern monolingualism—“pre‑monolingualism”—and its literary effects by comparing 18th‑century German and 20th‑century Turkish. It examines how standard‑language ideology, national linguistic norms, and reforms (notably ...

The Discursive Construction of Eating as Entertainment – Carnivalesque Consumption in the Digital Sphere

Institut für Englische Philologie

Prof. Dr. Sofia Rüdiger

This project analyzes how popular Anglophone food-excess videos use language to frame overconsumption as entertainment.

Der alte Dorfteil von Ktivi (Kantiwā) in Zentral-Nuristan

The Linguistic (Pre-)History of the Indo-Iranian Frontier

Institut für Iranistik

Dr. Jakob Halfmann

This junior research group focuses on the languages of the so-called “Indo-Iranian Frontier” in present-day Afghanistan and Pakistan. The aim of the project is to obtain a more comprehensive picture of the linguistic history and prehistory of the region through a close integration of field ...

Map of Jewish dialects in Mesopotamia color-coded by dialect families

Unrevealing the Mesopotamian Jewish Arabic Dialect Continuum

Institut für Semitistik

Dr. Assaf Bar-Moshe

In the past millennium, Jews residing in the river basins of the Tigris and the Euphrates conversed in a diverse array of Judeo-Arabic dialects. Classified within the qǝltu group of Mesopotamian Arabic, these dialects exhibit notable distinctions among them. Through a comparative analysis, the ...

Variantenpragmatik des Deutschen – Kommunikative Muster im Vergleich (VariPrag), Teilprojekte P1 und P2

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie

Prof. Dr. Horst Simon, Prof. Dr. Tanja Ackermann (Universität Bielefeld)

VariPrag untersucht regionale Unterschiede im Gebrauch kommunikativer Muster innerhalb des deutschsprachigen Raums. Dass es solche Unterschiede gibt, ist eine weit verbreitete Annahme. Vermutet wird auch, dass Unterschiede im Kommunikationsverhalten immer wieder zu Missverständnissen und ...

Word-formation and discourse structure

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie

Prof. Dr. Barbara Schlücker

The project explores the interplay between word-formation and discourse structure. Central to this is the idea that products of word-formation – whether lexicalized, occasional, or novel formations – may contribute to the construction of discourse structure in various ways, for example as anaphoric devices or as cohesion markers. Conversely, discourse structure can also influence the creation and use of complex words. The research draws on widely annotated corpus data, taking into account also potentially relevant factors such as text type.